地理信息系统原理
 
课程发展历史沿革
理论课和理论实践课内容
教学条件
教学方法
教学效果
 
课程发展历史沿革

 

    进入 20 世纪 90 年代以来,人类社会正从工业经济迈向知识经济时代,一场以信息技术为核心的革命正在深刻改变着人类生活与社会的面貌,作为全球信息化浪潮重要组成部分的地理信息系统的建设与应用,日益引起科学界、企业界和政府部门的广泛关注。
   

    “地理信息系统”课程最初是在我校测量工程专业开设的一门专业课。由于计算机技术、现代通信技术等支撑技术拉动以及环境、资源、城市规划、资源等应用领域的需求拉动,地理信息系统发展迅速,“地理信息系统”课程成为我校相关专业的专业选修课。本院追随学科发展,针对人才培养的要求,于1997年在西北地区率先开办了“地理信息系统”专业,并开始招生,“地理信息系统”课程是本专业主干专业课程。
   

    本课程的主要发展历程可总结为以下四个阶段:
  

    1996-1997 年:授课对象是测量工程专业的本科生,主要教学目的是培养该专业学生地理信息系统基本理论和方法。限于当时的学科发展水平,整个教学过程没有相对固定的教材等。
  

    1997-2000 年:随着计算机技术的兴起和地理空间学科的发展,“地理信息系统”在本校作为一个新专业开始正式招生,当时主要授课学生为地理信息系统专业、测量工程专业的本科生,主要的教学目的是培养他们以计算机为手段,采集、存储、管理、分析、显示与应用地理信息等方面的能力。
  

    2001-2004 :是本课程长足发展的时期,地理信息系统有关空间分析、推理等方面的理论和算法不断的出现和完善,为其在各行业中的应用奠定了坚实的理论基础,与此同时,该课程的教学也开始逐渐完善,此阶段主要授课对象是地理信息系统专业、资源环境与城乡规划管理专业、土地资源管理专业、测量工程专业及地质、环境相关专业的本科生及硕士生,主要目的是培养其具备计算机地图制图、地图学与地理信息系统等方面系统而完备的知识,具有地理信息系统应用与分析的能力。 
   

    2005 年至今:是该课程走向成熟化和正规化的时期,针对该课程教学内容发展很快 , 内容广泛的特点,课程选用龚健雅主编的“地理信息系统基础”作为本专业教材,并选用黄杏元等主编的“地理信息系统概论”、张超等主编的“地理信息系统”、郭达志主编的“地理信息系统原理与应用”等教材为参考教材。实践教学方面,主要以最常用的 GIS 软件和遥感软件— ArcInfo 和 MapGIS 、 Erdas 进行实习,并编写了实习指导教材(徐惠莲. 地理信息系统原理与应用实践,2003)作为该课程的配套实习教材。该阶段的主要教学目的是培养学生具备地理信息系统应用能力、掌握地理信息系统工程建设的基本方法。